Psikoloji ve Psikiyatri

Kişilik özellikleri

Kişilik özellikleri, bireyin doğasında, devletlerin özelliklerini, psikolojik süreçleri, karakterin özelliklerini ve toplumdaki veya doğal çevredeki davranış kalıplarını ifade eden belirgin bir özellik setidir. Bir kişinin kişiliğinin nitelikleri her zaman kişiseldir. Nicel özelliklere sahiptirler ve bu nedenle derece, gelişim aşaması veya seviye ile ölçülürler.

Kişilik özellikleri seti, eşzamanlı olarak kararlılık (ölçüm sırasında) ve dinamizm ile tanımlanır, başka bir deyişle, sürekli gelişim içindedir (insanın var olduğu yıllar boyunca). Gelişimleri ve dönüşümleri, birçok biyolojik yönelim ve sosyal doğa koşullarından kaynaklanmaktadır. Bireyin maneviyatı, görünümünde ve daha da gelişmesinde önemli bir etkiye sahiptir.

Bu nedir

İnsanların kişisel nitelikleri, bir insanın yaşam aktivitesinin tüm olası yönlerini etkileyen, günlük gardırop seçimi ile başlayan ve profesyonel tercihlerle biten, kişisel nitelikleridir. Basitçe söylemek gerekirse, bunlar doğuştan gelen özellikler ve edinilmiş karakter özellikleridir. Bazı kişisel parametreler toplumun etkisi nedeniyle değiştirilebilir, yaşam koşulları, diğerleri sabit kalır. Psikologlar arasında, kişilik özelliklerinin çoğunluğunun bir çocuğun varlığının ilk beş yılında oluştuğu, sonraki yıllarda ise sadece uyuma tabi olduğu algısı vardır.

Doğuştan doğanın kişilik özellikleri, karakterin çeşitli özelliklerini içerir. Örneğin, Cattell onlara akıl, ezberleme ve algılama süreçlerinin özelliklerini, hafızayı, müzikal ya da sanatsal yeteneği, mizacın temel özelliklerini sınıflandırır.

Sırasıyla, Jung benzer bir teori izledi ve insanları ana alt türlerine göre sezgisel, duyusal, duyusal, zihinsel olarak ayırdı.

Özellikle profesyonel bir alan seçerken kişisel özelliklerden etkilenir. Psikologların çoğu, seçilen etkinlik için uygun olmayan bir kişinin, bu konuda asla başarıya ulaşamayacağını söyler.

Ayrıca, her bir istihdam alanı ayrı bir arzulanan kişisel nitelikler kümesi ile istenmez. Örneğin, başarılı bir iş adamı, aşağıdaki "niteliklere" ihtiyaç duyar: titizlik, bağımsızlık, amaç, özgüven, cesaret, sorumluluk, inisiyatif, strese karşı direnç ve girişkenlik. Ek olarak belirsizlik, saldırganlık ve dokunulmazlık gibi parametrelerin olmaması gerekir.

Öğretmenin gözlemine, yeterli bir titizlik seviyesine, dokunuşa sahip olması gerekir. Dengeli ve özenli olmalı, ama aynı zamanda saldırgan olmamalı, kapalı, sorumsuz ve dakik olmamalıdır.

Kişilik içinde var olan ve varlığı boyunca bulunan bütün nitelikler çiftler halindedir. Oryantasyonlarına göre pozitif bileşen ve negatif renge sahiptirler.

Başlıca kişilik özellikleri, zihinsel fenomenlerin özelliklerini, bir kişinin özelliklerini ve durumlarını gösterir, karakter özelliklerini, mizaç yönlerini, kendine özgü davranışlarını, toplumla, çevreyi, kendi kişiliğini, olağanüstü etkileşimini ifade eder. Basitçe söylemek gerekirse, bireyin bireysel psikolojik özelliklerini gösterirler. Ayrıca bu nitelikler, konudaki mevcut becerileri, bilgiyi ve becerileri içerir.

Hangi kişisel niteliklerin olduğunu bilen bir kişi, bir kursu ve iyileştirici çalışma yollarını grafik olarak tanımlamak için tanımlayabilir.

Ek olarak, bu tür bilgiler akrabaları, meslektaşları ve sadece çevreleyen konuları daha iyi anlamaya yardımcı olacak, toplumla en iyi etkileşime ve ilişkilerin korunmasına katkıda bulunacaktır.

Bu nedenle, kendi kişisel özelliklerinizi bilmek, kendinizi daha da geliştirmeyi anlamak için gereklidir. Oysa uyumluluğun belirlenmesi ve tam olarak hangi ilişkilerin kurulabileceğini önermek için diğer konuların özelliklerini anlamak önemlidir.

Olumlu nitelikler genellikle olumsuz olanlardan sürekli olarak korunur ve geliştirilir - çoğu insan özenle kurtulmaya veya düzeltmeye çalışır.

Aynı zamanda, kişisel niteliklerin pozitif renk ve negatif bileşen içeren parametrelere bölünmesi, genel olarak ahlaki ve etik standartlara dayandığı için çok şartlıdır. Siyah olmayan bileşenin beyaz olmayacağı anlaşılmalıdır, bu nedenle kişilik özellikleri iyi niteliklere ve kötü parametrelere bölünemez.

Geleneksel olarak, olumsuz kişisel nitelikler şunlardır: aldatma, ikilik, sorumsuzluk, ihmal, saldırganlık, edepsizlik, idrar kaçırma, tembellik, dikkatsizlik, edepsizlik, nefret, aşırı bencillik, atalet, zayıflık, tembellik, güvensizlik, itaat, salaklık, hareketsizlik, zayıflık. kayıtsızlık, aşırı öz eleştiri, kıskançlık, intikam ve diğerleri gibi.

Listelenen özellikler uygun davranış oluşturur. Örneğin, tembel bir konu, herhangi bir aktivitede tembel ve sorumsuz biri, her zaman diğerlerinden başarısız olur.

Yukarıdaki olumsuz parametrelerin varlığı, kişileri ve toplumu, insanları kapatmak için zarar verir. Ancak, düzeltmeye mükemmel şekilde uygundurlar. Küçük bir çabayla, kendi varlığınızı, sevdiklerinizle ilişkilerinizi, meslektaşlarınızı geliştirebilir ve daha mutlu olabilirsiniz.

Bireyin kişiliğinin olumlu unsurları arasında şunlar bulunur: nezaket, şefkat, empati, özen, sorumluluk, sabır, huzur, titizlik, samimiyet, kültür, ahlak, güvenilirlik, bencillik, doğruluk, doğruluk, güven, zekâ, mantık, iyimserlik, bağlılık, neşe , canlılık, doğruluk, dikkat, hassasiyet, özen Olumlu bir renk olan kahrolasıca negatif bileşenlerin yanı sıra listelenenden çok daha fazla.

“+” İşaretli listelenen parametreler çalışma ortamında, kişisel etkileşimde ve sosyal yaşamda uygun beceriler üretir.

Olumsuz ve olumlu renklere sahip yukarıdaki nitelikler listesinden, bir kişinin topluma, işe, barışa, şeylere karşı tutumunu ifade eden özelliklerin olduğu açıktır. Bunun nedeni, bireysel insan özelliklerinin kümesinde her şeyde, dostça ilişkilerinden başlayıp giyinme tarzında bitmesidir.

Tamamen “iyi” niteliklerden oluşan insanlar yoktur, ancak olumlu özelliklere sahip çok sayıda insan vardır. Aynı zamanda, her birey kendi içindeki olumsuz niteliklerin sayısını en aza indirebilir, bunları pozitif antagonistlerle değiştirebilir.

Sosyo-psikolojik özellikler

Her gün, insanlar kendi iletişim becerilerini ve bir sosyal ve psikolojik kişilik özellikleri kompleksini ifade etmek için toplumla etkileşime girmek zorundadır.

“Kişilik” kavramı zaten belli bir kaliteyi ifade ediyor, çünkü her bireyin bağımsız olarak kendi kişiliğini geliştirmesi gerekiyor. Kimse aynı anda bir insan olarak doğmaz. Böyle bir oluşum süreci pek çok koşuldan etkilenir ve hepsinden öte, eğitim, sokak ortamı, varoluş koşulları.

Sosyo-psikolojik kişisel parametreler, sonuçta ortaya çıkan inançların ortaya çıkması, kendileri ile ilgili sosyal talepler, toplumla olan çevreyle ilgili konularla etkileşiminin etkisiyle gelişmiştir.

Psikolojik özellikler ve sosyal özellikler, sosyal alt gruplarla iletişimsel etkileşimin varlığı koşullarında oluşur. Sosyal kişilik özellikleri, insanların toplumdaki belirli pozisyonları ele geçirmelerini sağlayan temel özelliklerini yansıtır.

Kişilik yapısındaki sosyo-psikolojik parametreler bireyleri üç türe ayırır: atletizm, piknik ve asthenics.

Birinci sınıfa mensup insanlar, dikkat çemberi içinde kalmak isteyen, sosyal olarak enerjik bir kişiliğin özelliklerine sahiptir. Athletic, sosyal ortamda lider bir yer almak için başkalarının güvenini kazanmak istiyor. Bu kişilikleri oldukça etkileyici.

İkinci türün insanları hızla yeni koşullara adapte olur. Çatışma durumlarından kaçınırken kendi inançlarını, çıkarlarını, ilkelerini özgürce ifade etme becerisine dayanarak toplumdaki diğer bireylerle ilişkiler kurarlar.

Sonuncu türlere ait insanlar düşük sosyalleşme ile karakterize edilir. Onlar bağlantılar, ilişkiler ve yeni tanıdıklar ile fazla büyümek istemeyen içe dönükler.

Sosyo-psikolojik kişilik özellikleri şu şekilde belirlenir:

- kişinin dünya görüşünün içeriği;

- ilgi alanları ve ihtiyaçları, birinden diğerine hızlı değiştirilebilirlik derecesi veya istikrarı, düşük ilgi ihtiyaçları veya tersi;

- böyle bir dünya görüşünün ve kişisel tutumların bütünlük seviyesi;

- sosyal ortamda kendi amaçlarına yönelik farkındalık derecesi;

- çeşitli nitelikteki bir kompleksin olağanüstü tezahürü.

Bu nedenle, sağlıklı bir yaşam için bir kişi her zaman kendi kişiliğinde sosyal özellikler ve psikolojik nitelikler geliştirmelidir. O zamandan beri, kişinin sosyo-psikolojik parametrelerinin aktivitelerin performansı üzerinde doğrudan etkisi vardır.

Kişisel özellikler

Birçoğu kuşkusuz, çaba sarf etmemesi için yaşamdaki her şeyin kendiliğinden akmasını isterdi. Ancak, günlük yaşam hayallerini dağıtır. Ne de olsa, her gün insanlar birçok problemi çözmek zorunda kalıyorlar, çok fazla güçlük çekiyorlar ve sürekli çaba göstermeye zorlanıyorlar.

En yakın markete gitmek bile biraz uğraş. Aynı zamanda, ilerlemek ve gelişmek için, insanlar hareket eder, ancak ilerleme yolu, her konu ayrı ayrı seçer. Uzunluğu ve hızı, çoğunlukla, bireyin zorluklara karşı tutumu, hedefi başarmak için ne kadar üstesinden gelmek istediğinden kaynaklanmaktadır. Basitçe söylemek gerekirse, bu şekilde bir kişi kendi gönüllü niteliklerini kullanır.

Kişiliğin isteğe bağlı nitelikleri ile aşağıdakileri içerir:

- Kararlılık (aşırı koşullarda bile, uygulama yolunun amacını ve yörüngesini anında belirleyebilme);

- Tek görüşlülük (hedef belirleme yönünde emin ilerleme, zaman verme ve bunu başarmak için çaba gösterme kararlılığı);

- sebat (yeni bir işi art arda tamamlama, amaçlanandan sapmama, daha basit bir yol aramama) becerisi;

- cesaret (potansiyel tehlikelerin ayık anlaşılmasında kafa karışıklığı ve korkunun üstesinden gelmek);

- dayanıklılık (kendi kendini kontrol etme, planın gerçekleşmesini engelleyen irade yoluyla kendi eylemlerini kısıtlama yeteneği);

- Disiplin (kendi eylemlerinin belirli normlara anlamlı şekilde aktarılması);

- bağımsızlık (tek başına davranma yeteneği, çevreye bakmama yanı sıra diğer kişilerin kendi inançlarına göre değerlendirme davranışları).

İnsanın gönüllü parametrelerinin doğuştan gelen niteliklerle ilgili olmadığına inanılmaktadır. Bunların oluşumunun, sinir sisteminin fizyolojik özelliklerine bağlı olan mizaçtan kaynaklandığı anlaşılmalıdır. İnsanların belirli yaşam güçlüklerine verdikleri tepki, ruhun tepkisinin yoğunluğu ve hızı ile ilgilidir, ancak iradeli kişilik parametrelerinin oluşumu sadece etkinlik ve deneyim kazanma sürecinde gerçekleşir.

İsteğe bağlı eylemlerin ilk belirtileri kırıntı kendini kontrol etmeye çalıştığında (ihtiyaçların derhal karşılanmasını gerektirmez) erken çocukluk döneminde gözlenir. Çevreleyen gerçekliğin iletişimi ve bilişi, gönüllü özelliklerin daha sonra kişiliğin yapısındaki lider pozisyonu üstleneceği bir karakter oluşturur.

Kişisel gelişim sadece engellerin aşılması koşullarında ortaya çıkar. Genellikle, bir kişinin gönüllülük parametrelerinin daha belirgin tezahürleri, mesleki alanı, yaşam standardı, sosyal ilişkiler ve bir bütün olarak kendi varlığından memnuniyeti daha başarılıdır.

Herkes güçlü bir kişilik olmak ister, ancak çok azı güçlü bir kişiliğin günlük çalışma ve yaşam engellerine karşı mücadele yoluyla edindiği niteliklere sahip olduğunu fark eder. Yani, basitçe söylemek gerekirse, güçlü bir insan, güçlü iradeli kişilik parametreleri, güven ve olumlu bir bakış açısı geliştiren bir konudur, çünkü hiçbir sıkıntı ve engel onları korkutamaz veya durduramaz.

Böylece, bir bireyin bütün isteğe bağlı özellikleri varoluş, etkileşim ve etkinlik boyunca gelişir. Aynı zamanda, çocukluk bu tür oluşumların özellikle önemli bir aşaması olarak kabul edilir.

Ahlaki nitelikler

Ahlak, bir kişinin davranışsal cevabını, sosyal çevreye olan tutumunu, insanları ve kendi insanını kapatmasını belirleyen içsel değerlerin sistemidir. İnsan iç normları sistemi, çeşitli faktörlerin etkisinden dolayı geliştirilmiştir: aile ilişkileri, kişisel deneyim, okul ortamı ve sosyal ilişkiler.

Ahlak ırksal, insancıl, dinsel-fanatik, milliyetçidir, bu da insanın iç kurallarının oluşumunun temelini oluşturan değerlerden kaynaklanmaktadır.

Çocuğun kişiliğinin ahlaki oluşumu, ahlaki normlar algısı, bu normlar hakkında bilgisi, davranışsal tepkilerin alışkanlıkları ve çocuğun içsel konumu ile belirlenir.

Bebeğin sosyal bir yaratım olarak gelişimi için, her şeyden önemli olan davranış normları bilgisidir. Çocuğun okul öncesi yaşı, çevre ile etkileşime girme yoluyla sosyal davranışsal varsayımların asimilasyonu ile karakterize edilir (yakın insanlar, akranlar, eğitimciler).

Normların asimilasyonu, her şeyden önce, çocuğun rolünün kademeli olarak anlaşılmasını ve anlaşılmasını ve ayrıca toplumla etkileşim yoluyla davranış alışkanlıklarının geliştirilmesini içerir. Duygusal olarak algılanan uyarıcı güç alışkanlıkta ortaya çıkar - çocuk, çocuğa rahatsızlık hissi veren normal davranışa aykırı davranmalıdır. Ek olarak, normların özümsemesi, bebeğin normlara yönelik duygusal bir tutumu özümsemesi anlamına gelir.

Dokunma, doğruluk, saygınlık, mirasa karşı dikkatli tutum, doğa gibi önemli kişisel nitelikler, insanın toplumda başarılı bir şekilde bir arada yaşamasının temelini oluşturur.

Ana ahlak nitelikleri arasında aşağıdakiler yer almaktadır:

- hayırseverlik (insanlara özverili yardım, nezaket);

- sadakat (bu özelliğin iki yönü vardır: öz, yani kendi prensiplerine, ideallerine ve dışına, yani Vatana bağlılık anlamına gelir);

- saygı;

- ilgisizlik (kişisel kazanç sağlamayan işler);

- maneviyat (bir insanın ruhunu yücelten ahlaki yönleri ve dindarlığı içeren bir özellik).

Mesleki nitelikler

Modern profesyonel etkinlikler oldukça çeşitli ve karmaşıktır. Ne de olsa, toplumun güvenli bir şekilde var olabilmesi ve ilerleyebilmesi için insanların katılması gereken çok çeşitli faaliyetler var. Bireyin topluma anlam kazandırmak ve kendini bir birey olarak göstermek için uyguladığı özel iş faaliyetine meslek denir.

Bugün, insanların toplumun çeşitli alanlarında aktif olarak yer almalarına izin veren birçok el sanatları var. Bazı meslekler üretken iş, diğerleri - hizmet sektörü, diğerleri - yönetim ve dördüncü - eğitimi içerir.

Üretim ile ilgili faaliyet türü, işçi ve bu faaliyetin devam ettiği koşullar altında belirli şartlar getiren belirli özellikler ile tanımlanır. Aynı zamanda, tüm mesleklerin öne sürdüğü genel gereksinimi ortaya koymak mümkündür ve buna güvenilirlik denir. Sonuçta, tüm mekanizmalar, emek araçları ve aletler güvenilir olmalıdır. Ayrıca, çalışanın tüm psikofiziksel özellikleri ve kişilik parametreleri de güvenilir olmalıdır.

Mesleki kişilik gelişimi, mesleki hedeflerin geliştirilmesi ve bir kişinin kendi faaliyetlerinin niteliklerinin mutlak olarak gerçekleştirilmesi de dahil olmak üzere, bütünleşik, hareketli bir şekilde ortaya çıkan bir süreçtir. Mesleki gelişimin ana çelişki, yerleşik kişisel parametreler ile asıl faaliyetin nesnel istekleri arasındaki çelişki olarak kabul edilir; bunun anlamı, kişiliğin daha da geliştirilmesi üzerindeki etkilerini kapsar.

Воплощая себя в деятельности, человек понемногу меняется, что порождает переустройство мотивов главной деятельности, выработку новых параметров личности.

Mesleki beceriler, organizasyon, inisiyatif, doğruluk, yeterlilik, dakiklik ve özveri genellikle mesleki nitelikler olarak adlandırılır.

Mesleki görevlerin zamanında ve doğru şekilde yapılmasını sağlayan birincil psikolojik uyum, öz kontrol ve iyileştirme becerisidir. Kendi kendini izleme, bir bireyin iş aktivitesinin uygulanmasını doğru bir şekilde değerlendirme, hatalarını zamanında tespit etme ve ortadan kaldırma yeteneğini ifade eder. Kendini kontrol etme, neyin kontrol edilmesi gerektiğini ve bu kontrolü yapmak için hangi formata ihtiyaç duyulduğunu anlama koşulu altında somutlaştırılabilir. Bu parametreler açıkça belirtilmemişse, o zaman öz kontrol karmaşıktır ve kişi planlanan ile var olan ile korelasyonunu zaman içinde belirleyemez.

Öz kontrolün geliştirilmesi, profesyonel görevleri yerine getirmenin en etkili tekniklerini ve yöntemlerini öğrenmek için sürekli bir arzudur.

Yukarıda açıklanan yetenekler, bir kişinin kendi iş faaliyetini topluma maksimum şekilde getirecek şekilde gerçekleştirme arzusunu ima eden sorumluluk gibi kişisel bir parametre ile ayrılmaz bir şekilde birbirine bağlıdır. Sorumsuz bir çalışan işlerinde yanlış hesaplamaları mümkün kılmak için mesleki görevlerinde ihmal eder.